In pratica: leggere. Come scegliere, tra le tipologie di lettura esistenti, quella di volta in volta più adatta ed efficace per la propria classe; come gestire le differenze di livello all’interno della classe; quali accorgimenti operativi adottare nella presentazione dei materiali; come gestire lo spazio nelle diverse fasi dell’attività: la posizione degli studenti e la posizione dell’insegnante; come organizzare i tempi nelle diverse fasi dell’attività; come gestire in modo costruttivo l’uso del dizionario; strategie per un reimpiego dinamico dei testi letti.

In pratica: parlare e scrivere.  Le macrotipologie di produzione orale e scritta; accorgimenti operativi per la fase di motivazione; come gestire le differenze di livello all’interno della classe; «Ci correggi quando sbagliamo?»: come gestire le richieste di correzione rimanendo coerenti con sé stessi; tecniche video di base per la produzione orale e scritta; come gestire lo spazio nelle diverse fasi dell’attività: la posizione degli studenti e la posizione dell’insegnante; come organizzare i tempi nelle diverse fasi dell’attività.

In pratica: ascoltare. Come scegliere, tra le tipologie di ascolto esistenti, quella di volta in volta più adatta ed efficace per la propria classe; come gestire le differenze di livello all’interno della classe; quali accorgimenti operativi adottare nella presentazione dei materiali; come gestire lo spazio nelle diverse fasi dell’attività: la posizione degli studenti e la posizione dell’insegnante; come organizzare i tempi nelle diverse fasi dell’attività; strategie per un reimpiego dinamico degli ascolti autentici.